Středa, 3. dubna 2013. - Tým Rady pro lékařský výzkum ve Velké Británii (MRC), který studoval více než 11 000 studentů v primárním vzdělávání, uvedl, že není správné vztahovat špatné chování k televizi.
Tým Lékařské rady pro výzkum ve Velké Británii (MRC), který studoval více než 11 000 studentů v primárním vzdělávání, uvedl, že není správné vztahovat špatné chování k televizi.
Ačkoli odborníci objevili malou korelaci mezi těmito dvěma, ujišťují, že jiné vlivy, jako je styl vzdělávání rodičů, je pravděpodobně nejlepším vysvětlením.
Objasnili však, že stále doporučují „omezit čas před obrazovkou“.
Toto preventivní varování je způsobeno tím, že podle odborníků může strávit spoustu času denně sledováním televize, kolik času může dítě použít při jiných důležitých činnostech, jako je hraní s přáteli nebo domácí úkoly.
Studie publikovaná před deseti lety naznačovala, že sledování televize v raném dětství může způsobit problémy s pozorností ve věku sedmi let.
Ve Spojených státech pediatrické směrnice doporučují, aby děti neměly sledovat více než dvě hodiny denně televizi a aby tyto programy byly vzdělávací a nenásilné.
Pro studii MRC zveřejněnou v časopise Archives of Diseases in Childhood, Dr. Alison Parkes a její kolegové požádali matky všech sociálních, kulturních a ekonomických vrstev, aby poskytly informace o televizních návycích a chování jejich dětí.
Téměř dvě třetiny z 11 014 pětiletých dětí (65%), které byly součástí studie, sledovaly televizi jednu až tři hodiny denně, 15% více než tři hodiny a méně než 2% nepozeraly televizi.
Být na přední straně obrazovky v tomto věku déle než tři hodiny denně předpovídalo malé zvýšení problémů s chováním ve věku sedmi let.
Podle informací poskytnutých matkami se tito chlapci a dívky po sedmých narozeninách trochu více zapojili do bojů, řekli lži a vystrašili své vrstevníky.
Čas, který věnoval videohrám, tento vztah nevytvořil.
A mezi televizí ani časem obrazovky nebylo spojeno s jinými problémy, jako je hyperaktivita nebo problémy s interakcí s přáteli.
Parkes, který je vedoucím oddělení věd o veřejném a sociálním zdraví MRC, uvedl, že není správné obviňovat televizi za sociální problémy.
"Zjistili jsme, že v průběhu času před obrazovkou nebyl žádný účinek na většinu sociálních a behaviorálních problémů, které jsme studovali, a že na problémy v chování, jako je boj a šikana, byl jen velmi malý vliv."
„Naše práce naznačuje, že omezení doby, kterou dítě tráví před televizí, samo o sobě pravděpodobně nezlepší psychosociální změny.“
Specialista dodal, že zásahy zaměřené na dynamiku rodiny a dítě by mohly mít větší vliv, a to by mohlo hodně záviset na tom, na co se dítě dívá, a pokud tak činí pod dohledem rodičů.
Mezitím Sonia Livingstoneová, profesorka sociální psychologie na London School of Economics, uvedla, že studie nabízí dobrou příležitost se zeptat „proč některé děti tráví tolik času sledováním televize“.
Profesorka Annette Karmiloff-Smith z londýnské univerzity uvedla, že místo zaměření na možné nepříznivé účinky televizních her a videoher by bylo dobré studovat možné pozitivní dopady, které mohou mít na děti.
Zatímco Hugh Perry, člen mentálního a neurovědního těla MRC, věří, že „žijeme ve světě, kterému stále více dominuje elektronická zábava, a rodiče se obávají dopadu, který by to mohlo mít na pohodu. a duševní zdraví jejich dětí. ““
„Tato studie naznačuje, že vztah mezi televizí a videohry se zdravím je složitý a je ovlivňován mnoha dalšími sociálními a environmentálními faktory.“
Zdroj:
Tagy:
Regenerace Wellness Rodina
Tým Lékařské rady pro výzkum ve Velké Británii (MRC), který studoval více než 11 000 studentů v primárním vzdělávání, uvedl, že není správné vztahovat špatné chování k televizi.
Ačkoli odborníci objevili malou korelaci mezi těmito dvěma, ujišťují, že jiné vlivy, jako je styl vzdělávání rodičů, je pravděpodobně nejlepším vysvětlením.
Objasnili však, že stále doporučují „omezit čas před obrazovkou“.
Toto preventivní varování je způsobeno tím, že podle odborníků může strávit spoustu času denně sledováním televize, kolik času může dítě použít při jiných důležitých činnostech, jako je hraní s přáteli nebo domácí úkoly.
Studie publikovaná před deseti lety naznačovala, že sledování televize v raném dětství může způsobit problémy s pozorností ve věku sedmi let.
Ve Spojených státech pediatrické směrnice doporučují, aby děti neměly sledovat více než dvě hodiny denně televizi a aby tyto programy byly vzdělávací a nenásilné.
Ve tři hodiny
Pro studii MRC zveřejněnou v časopise Archives of Diseases in Childhood, Dr. Alison Parkes a její kolegové požádali matky všech sociálních, kulturních a ekonomických vrstev, aby poskytly informace o televizních návycích a chování jejich dětí.
Téměř dvě třetiny z 11 014 pětiletých dětí (65%), které byly součástí studie, sledovaly televizi jednu až tři hodiny denně, 15% více než tři hodiny a méně než 2% nepozeraly televizi.
Být na přední straně obrazovky v tomto věku déle než tři hodiny denně předpovídalo malé zvýšení problémů s chováním ve věku sedmi let.
Podle informací poskytnutých matkami se tito chlapci a dívky po sedmých narozeninách trochu více zapojili do bojů, řekli lži a vystrašili své vrstevníky.
Čas, který věnoval videohrám, tento vztah nevytvořil.
A mezi televizí ani časem obrazovky nebylo spojeno s jinými problémy, jako je hyperaktivita nebo problémy s interakcí s přáteli.
Elektronická zábava
Parkes, který je vedoucím oddělení věd o veřejném a sociálním zdraví MRC, uvedl, že není správné obviňovat televizi za sociální problémy.
"Zjistili jsme, že v průběhu času před obrazovkou nebyl žádný účinek na většinu sociálních a behaviorálních problémů, které jsme studovali, a že na problémy v chování, jako je boj a šikana, byl jen velmi malý vliv."
„Naše práce naznačuje, že omezení doby, kterou dítě tráví před televizí, samo o sobě pravděpodobně nezlepší psychosociální změny.“
Specialista dodal, že zásahy zaměřené na dynamiku rodiny a dítě by mohly mít větší vliv, a to by mohlo hodně záviset na tom, na co se dítě dívá, a pokud tak činí pod dohledem rodičů.
Mezitím Sonia Livingstoneová, profesorka sociální psychologie na London School of Economics, uvedla, že studie nabízí dobrou příležitost se zeptat „proč některé děti tráví tolik času sledováním televize“.
Profesorka Annette Karmiloff-Smith z londýnské univerzity uvedla, že místo zaměření na možné nepříznivé účinky televizních her a videoher by bylo dobré studovat možné pozitivní dopady, které mohou mít na děti.
Zatímco Hugh Perry, člen mentálního a neurovědního těla MRC, věří, že „žijeme ve světě, kterému stále více dominuje elektronická zábava, a rodiče se obávají dopadu, který by to mohlo mít na pohodu. a duševní zdraví jejich dětí. ““
„Tato studie naznačuje, že vztah mezi televizí a videohry se zdravím je složitý a je ovlivňován mnoha dalšími sociálními a environmentálními faktory.“
Zdroj:
