Můj učeň koktá

Všiml jsem si, že můj učeň začal koktat. Jsem učitel 3. třídy na základní škole. Ania nemůže říkat slabiky „ahoj“ a „po“, něco ji blokuje. Mám dojem, že jí chybí vzduch, pak ji to obejme kolem krku a skloní hlavu. Máma nezná důvod, je stejně znepokojená, říká, že už jsou to tři měsíce a začalo to náhle. Ania je ambiciózní a citlivé dítě. Maminka s ní navštívila logopedičku, ale nemohla jí pomoci. Žádám o tipy, jak pracovat s Anií ve třídě, jedná se o dočasný stav nebo problém, který by měl být nahlášen logopedovi - koktajícímu specialistovi?

Určitě budete potřebovat, aby Ania pochopila její obtíže, ale aniž byste upadli do soucitu. Anii je třeba zavolat, aby odpověděla, stejně jako předtím, když má problém se slovy, musíte trpělivě čekat, dokud nedokončí, nepřestat a dokončit větu po ní. Takový obraz komunikace není dočasný stav, ale klasický koktavý předmět léčby. Je nutná intenzivní logopedická terapie (možná u neurologického specialisty), která zlepší plynulost Anie. Ponechání tohoto stavu na sobě může mít dalekosáhlé emocionální a psychologické důsledky.

Pamatujte, že odpověď našeho odborníka je informativní a nenahradí návštěvu lékaře.

Specialista v oblasti mediální komunikace. Vede individuální terapii s dospělými a dětmi, workshopy o práci s tělem, hlasem a dechem, školení pro společnosti.