Dítě je často nemotorné, nechová se, je neustále v pohybu nebo se rychle unaví, nebo možná nemá ráda konkrétní příchutě, umývá si vlasy, je podrážděné nějakým oblečením? Takto se mohou projevit poruchy smyslové integrace. Zjistěte, jak mu můžete pomoci.
O poruchách senzorické integrace (SI) se v Polsku hovoří od 90. let (ve světě od 60. let). Jde o proces organizace smyslových vjemů (vizuální, sluchové, hmatové, pohybové a gravitační, čichové, chuťové) v nervovém systému.Umožňuje nám správně vnímat a interpretovat smyslové podněty, díky nimž můžeme adekvátně reagovat na situaci (motorická a mentální reakce).
Proces budování senzorické integrace začíná ve fetálním období, je nejintenzivnější v prvních 3 letech života a trvá přibližně do 7 let. Stává se však, že to nefunguje tak hladce, jak by mělo, pak se objeví různé obtíže ve fungování a chování dítěte. Poruchy senzorické integrace jsou také přirozeným důsledkem poškození smyslových orgánů, např. Ztráty sluchu nebo poškození zraku.
Poruchy senzorické integrace
Poruchy AI ovlivňují učení, chování a sociálně-emoční vývoj dítěte. Problémy samy o sobě nezmizí a mohou se časem zhoršit nebo nabrat jinou formu. Dobře provedená terapie může minimalizovat většinu poruch, proto je důležité problém včas rozpoznat. Správnou diagnózu může provést pouze terapeut senzorické integrace s dvoustupňovým certifikátem o absolvování kurzu. Naleznete jej například na webu Polské asociace terapeutů pro senzorickou integraci www.pstis.pl. Rovněž stojí za to věnovat pozornost zkušenostem terapeuta a žádat o reference. To je důležité, protože terapie SI je neurovývojová terapie, takže jí nezáleží na zdraví.
Diagnóza poruch SI (senzorická integrace) zahrnuje 2–4 setkání a skládá se z rozhovoru s rodiči, pozorování dítěte během volné a plánované činnosti a specializovaných testů. Na základě shromážděných informací terapeut stanoví diagnózu a v případě potřeby terapie vypracuje individuální plán.
DůležitéRizikové faktory poruch smyslové integrace
Pravděpodobnost pozdějších problémů se mimo jiné zvyšuje prodloužené těhotenství kvůli riziku potratu, užívání léků, stresu, pití alkoholu nebo kouření těhotnými ženami.
Důležitými rizikovými faktory jsou: předčasný porod, císařský řez nebo komplikace během porodu, jako je hypoxie.
Tyto poruchy se mohou vyskytnout také u dětí, které omezuje jejich přirozená potřeba zkoumat svět pomocí svých smyslů.
Přečtěte si také: Aspergerův syndrom: příčiny, příznaky, terapie Kognitivní porucha: paměť, pozornost, myšlení a vnímání Jak rozpoznat ADHD u dítěte? Nejběžnější příznakyPříznaky poruch smyslové integrace
Poruchy SI se projevují:
- nadměrná nebo příliš malá citlivost na smyslové podněty (v prvním případě může dítě reagovat na hluk pláčem, vyhnout se určitým druhům jídla, oblečení nebo si neumýt vlasy; ve druhém nevěnuje pozornost chladu nebo bolesti, bije si tělo hračkami);
- nesprávná úroveň pozornosti (dítě se již nemůže soustředit na jednu činnost, snadno se rozptýlí);
- snížená úroveň motorické koordinace (batole má špatnou rovnováhu, často klopýtá, spadne, má potíže s házením a chytáním míče, může mít potíže s kreslením, použitím nůžek, oblékání);
- opožděný vývoj řeči;
- abnormální úroveň motorické aktivity (dítě je hyperaktivní - neustále běží, točí se nebo naopak - váhá s pohybovými větami, rychle se unaví);
- potíže s chováním (dítě může mít problém s přizpůsobením se nové situaci, reaguje agresivně nebo se stáhne).
Pokud se u vašeho dítěte rozvine některá z těchto chování, stojí za to promluvit si s pediatrem, který jej pošle k psychologovi. Senzomotorický dotazník můžete také vyplnit na webových stránkách www.pstis.pl a zkontrolovat, zda má smysl provést diagnózu. Terapii lze provádět ve státní psychologické a pedagogické poradně nebo v soukromé kanceláři.
Terapie poruch smyslové integrace
Terapie poruch smyslové integrace je určena především dětem předškolního a mladšího školního věku s normálním a narušeným vývojem, které mají potíže s každodenním fungováním. Terapeuti AI však dokonce pracují s dětmi, které mají například problémy se stravováním, a říkají rodičům, co mají dělat, aby této poruchě zabránili.
Úkolem terapie je poskytnout kontrolované množství smyslových stimulů prostřednictvím „vědecké hry“. Jedná se například o houpání v houpací síti, skateboarding, hraní s různými plastickými hmotami. Taková příjemná hra zlepšuje integraci smyslových podnětů a posiluje nervové procesy, které jsou základem pro rozvoj konkrétních dovedností (např. Psaní, jízda na kole).
Třídy se konají ve speciálně upravené místnosti, obvykle jednou nebo dvakrát týdně po dobu 45–60 minut. Rodiče je mohou sledovat. Je důležité pracovat s dítětem doma. Účinky terapie se někdy projeví po zhruba tuctu hodin, ale obvykle trvají nejméně rok.
"Zdrowie"
