Mnemotechnika a cvičení paměti pro děti jsou způsoby, jak si pamatovat všemi smysly: zrak, sluch, chuť, dotek a čich. S jejich pomocí se děti učí potřebné informace snadněji a rychleji. Další výhodou těchto metod je, že podporují aktivitu, kreativitu a tvůrčí činnost.
Zjistěte, jak se svým dítětem pracovat, aby mohlo účinně zaznamenávat velké množství nových informací. Naučte se techniky, díky nimž budou pravidla bezpečnosti učení nejen užitečná, ale také zábavná.
Jednou z populárních metod jsou mnemotechnické pomůcky. Mnemotechnické pomůcky používají dětské říkanky, zašifrované obrázky, příběhy, vtipy, pohyb a barvy. Tím se zabrání nudě. Díky různým možnostem jsou lekce zajímavější, což se promítá do většího zájmu a zapojení nejmladších studentů a lepších výsledků učení.
Jsou velmi důležité v didaktickém procesu, ale nesmíme zapomínat, že nejdůležitější je vývoj dítěte. Je velmi důležité, aby tento vývoj byl doprovázen pozitivními emocemi. Pro optimální vývoj potřebuje dítě lásku, podporu a pocit bezpečí. V této souvislosti může být užitečné pro děti a rodiče cvičit společně, například při jejich každodenním domácím hraní.
Stejně důležité je budovat sebeúctu dítěte tím, že si všímá a oceňuje jeho úspěchy a nešetří ho chválou a povzbuzením k další práci. Nepochybně je to v případě žáků prvního ročníku skvělý nápad, jak zatraktivnit výuku pomocí mnemotechniky.
Piktogramy, básně a rýmy, mentální mapy, asociační řetězce a pantomimy jsou ve vzdělávacím procesu nenahraditelnou mnemotechnikou.
Přečtěte si také: Pondělní syndrom - jak překonat nedělní strach z nadcházejícího týdne Dobrá PAMĚŤ: co dělat, aby se to udrželo Strava mysli a dobrá paměť: co jíst ke zlepšení funkce mozkuDruhy mnemotechnických pomůcek: piktogramy
Metoda, která vzdělává paměť, představivost a kreativitu, spočívá v ilustraci obsahu písní, básní, pohádek a příběhů. Studenti vytvářejí schematické výkresy textu, který si zapamatují. Během této třídy se žáci prvního ročníku pomocí této mnemotechnické techniky učí mimo jiné dopravní značky.
Příklad cvičení: Děti připraví své ekvivalenty kreslení pro uvedená jména postav.
Druhy mnemotechnických pomůcek: rýmy a rýmy
Mnemotechnické pomůcky vzdělávající paměť (hlavně sluchové). Lze jej kombinovat s pohybem. Zahrnuje to děti, které se učí rýmové texty, což usnadňuje jejich zapamatování. Čím zábavnější a zajímavější je rým nebo rým, tím lépe, protože zůstane v paměti dítěte déle.
Příkladem je rým „Přechod přes silnici na druhou stranu, je povolen pouze v pruzích“.
Druhy mnemotechnických pomůcek: mentální mapy
Užitečná metoda pro organizaci obsahu. Spočívá v umístění čísla, slova nebo výkresu - klíče do středu listu papíru a následném připojení k němu ve formě větví, záznamů, slov nebo podrobnějších výkresů. Díky této mnemotechnice jsou děti schopny absorbovat velké množství informací v krátkém čase. S touto technikou se děti učí mimo jiné planety sluneční soustavy přidáním jejich jmen k příslušným obrázkům.
Druhy mnemotechnických pomůcek: řetězec asociací
Mnemotechnika zapojující mnoho smyslů. Spočívá ve vytváření vlastních asociací, které tvoří posloupnost příčin a následků. Prvky řetězce jsou vzájemně propojeny a vytvářejí příběh nebo příběh. Je důležité, aby příběh rozvíjel představivost a obsahoval velkou dávku fantazie. Tato mnemotechnika se používá například při učení čísel tísňového volání pro policii, hasiče a sanitku, což je důležité pro děti.
Příklad cvičení: děti musí zbarvit vozidla těchto služeb a poté je propojit se správnými nouzovými telefonními čísly.
Druhy mnemotechnických pomůcek: pantomimy
Metoda založená na učení prostřednictvím pohybu a hry. Doporučuje se zejména dětem, které začínají chodit do školy a u nichž je potřeba výrazu velmi vysoká. Tuto metodu lze použít k osvojení čísel nebo abecedy (např. Úkolem studenta je představovat dané číslo nebo písmeno svým tělem).
Tuto metodu, kterou si oblíbili zejména děti, mohou učitelé použít při učení, jak se chovat bezpečně, např. Při hraní rolí, jak správně přejít silnici nebo zavolat pohotovost.
Druhy mnemotechnických pomůcek: „háčky“ paměti
Mnemotechnická technika spočívající ve spojování čísel s objekty, které se jim podobají tvarem, např. 1 - svíčka, 2 - labuť, 3 - srdce, 4 - židle a tak dále.
Bude to pro vás užitečnéPaměťovým cvičením, které mohou rodiče využít, je dokonce rozhovor s jejich dítětem, iniciovaný otázkou: „Co jste se dnes ve škole naučili?“. Dobře vedený rozhovor bude také formou revize a systematické opakování materiálu vede k jeho konsolidaci. To je důležité zejména v mladším školním věku. Existuje důvod, proč se často říká, že „opakování je matkou vědy“ a „výcvik je dokonalý“.
Cvičení k výchově paměti dítěte
Neslyšící telefonát: Úkolem batolete je opakovat větu, kterou zašeptal rodič nebo jiná osoba účastnící se hry.
Příklad cvičení: učitel může při hraní navrhnout, aby si děti navzájem jasně a jasně řekly adresu své školy, aby na ni mohly bezpečně odkudkoli.
Jdeme na výlet a vezmeme ...: Zábavná je skutečnost, že každý z účastníků zase řekne první posloupnost vět a přidá název položky, kterou na cestu berou. Je však třeba vzít v úvahu slova přidaná předchůdci. Hra vyžaduje soustředění a pozornost dítěte na to, co říkají jeho předchůdci.
Formování vět: Úkolem dítěte je vytvořit větu, ve které všechna slova začínají stejným zvukem, např. „Pú pomohl žákům prvního stupně správně chodit po pruzích“.
POZNÁMKA: Tradiční hra porovnávání obrázků ve dvojicích. Potíž je v tom, že všechny obrázky jsou na stole obrácené, takže vidíme stejné karty. Každý hráč zase odhalí dvě karty. Kdokoli si pamatuje umístění největšího počtu obrázků, vyhrává.
Asociace: Hra spočívá ve shodě dvojic obrázků, které se navzájem shodují, nebo v hledání v sadě obrázků, které se neshodují s ostatními. Tato hra rozvíjí paměť, soustředění, vnímavost a logické myšlení. Sdružení lze použít pro úkol ukazující dětem, které předměty mohou být pro ně nebezpečné (např. Nůžky jsou ostré a děti s nimi musí zacházet opatrně).
Hádanky, slevy, hádanky: Rozvíjejí paměť dítěte, abstraktní vychovávají schopnost logicky a abstraktně myslet. Navíc obohacují slovní zásobu. Mezi nimi jsou úkoly jako „najít rozdíl“, „bludiště“ nebo „chybějící písmeno“, které u dětí vyžadují soustředění, soustředění a vytrvalost.
Říkadla: Naučte se krátké rýmy, které pomáhají stimulovat paměť a procvičují si další dovednosti užitečné v životě prváka, například schopnost zůstat v bezpečí na silnici. Příkladem jsou rýmované, chytlavé básně.
Hra se slovy: Cvičení spočívá ve vytváření dalších slov z písmen daného slova (např. Obrazovka - kohoutek; košile - koš, úly; ulice - ulice, palec, signál - dráha, dopravní zácpa, gala). Hra rozvíjí paměť a jazykové povědomí dítěte. Kromě toho obohacuje jeho slovní zásobu, aktivní i pasivní.
