Proč děti potřebují hračky?

Je to jen pro nás, abychom o ně zakopli, když vstoupíme do našeho bytu? Nemohli bez nich vyrůst? Mohli, ale hračky to mnohem usnadňují.

Naši předkové o tom věděli před tisíci lety, protože hračky jsou staré jako civilizace. - Prvních několik let života, víceméně do konce mateřské školy, je nejkreativnějším obdobím v lidském životě - říká psychologka Mirosława Kownacka. - Poté už nikdy nezískáme tolik dovedností a nejsme tak vnímaví a kreativní. Malé děti se učí hrou, proto by si měly kupovat hračky, které podporují jejich rozvoj.

Přečtěte si také: 10 kultovních Disney karikatur pro vaše dítě

Co je lepší: plyšový medvídek nebo bloky?

V hračkářství se vám může zatočit hlava. O čem se rozhodnout: plyšová hračka, vzdělávací hra nebo možná bloky? Neexistují žádné lepší nebo horší hračky. Pohřbený medvídek se může ukázat nejen jako přítel, ale také hrdina mnoha her, které rozvíjejí fantazii. Nemá však smysl batolato zaplavovat spoustou vycpaných zvířat, protože o ně rychle ztratí zájem. Tímto způsobem se mysl chrání před bombardováním podněty.

Hračka a temperament

Je důležité, aby hračky odpovídaly temperamentu dítěte. Melancholické dítě si užije sadu drobností, které lze třídit, skládat nebo sbírat (například malá zvířata, nábytek pro panenky). Na druhou stranu sangvinik - dítě se živou, impulzivní dispozicí, které má problémy se soustředěním - bude mít větší potěšení z velkého, barevného auta, které bude schopné přepravovat věci z místa na místo. Flegmatik, který nejeví zvláštní zájem o okolí, může potěšit loutky, mini kuchyň nebo obchod - předměty, které ho vtáhnou do hry. Malý cholerik zase musí mít hračky, které mírně překračují jeho schopnosti. Nejlepší je vybrat mu úkol a konstrukční hračku.

Deset důvodů, proč mít hračky:
1. Novorozenci je již mají rádi. Když se dívají na zajímavé předměty, dotýkají se a poslouchají je, rozvíjejí své smysly - zrak, sluch, dotek. A jejich stimulace má pozitivní vliv na vývoj celého mozku.
2. Při hraní se dítě naučí pravidla, kterými se řídí svět. Když vloží bloky do krabice nebo spadne chrastítko na podlahu, naučí se vztahy příčiny a následku.
3. Hračky výborně stimulují představivost dítěte. Pomáhají vstoupit do světa fantazie, rozvíjet kreativitu, díky nim se můžete cítit jako někdo mimořádný (např. Rytíř, princezna).
4. Starší dítě se učí různé sociální role napodobováním dospělých. K tomu by měl mít hračky (kutilská souprava, uniforma zdravotní sestry atd.).
5. Hračky je hýbou - dítě vytáhne ruce, chytí je, hodí. A pohyb nejen posiluje tělo, ale také dobře rozvíjí koordinaci a reflexy.
6. Vzdělávací hračka stimuluje dítě k přemýšlení, provokuje ho k otázkám („jak to funguje?“) A hledá odpovědi.
7. Když se naše batole vyrovná s úkoly kladenými hrou, získá v sebe sebevědomí. Zvyšuje se jeho sebeúcta.
8. Plyšové hračky jsou často přáteli dětí: pomáhají jim usnout, zahánějí obavy a trápení. Díky nim se dítě cítí v bezpečí.
9. Společné stavební kameny a deskové hry učí děti pravidlům spolupráce. Malý letý chlapec, který si hraje s přáteli, procvičuje sociální chování a učí se respektovat pravidla a vypořádat se s neúspěchem.
10. Hra může být jakýmsi druhem psychodramatu, při kterém dítě uvolní své emoce (např. Pokáráním panenky, možná vybije svou žárlivost pro mladší sourozence).

Vhodné pro věk

Spolehlivý výrobce umístí tyto informace na obal. To je velmi důležité pro malé dítě, jehož vnímání a kognitivní schopnosti se z měsíce na měsíc mění. Během prvních šesti měsíců se dítě pečlivě učí o svém okolí. Zírá na barevné hračky visící nad postýlkou ​​a touží poslouchat hrací skříňku. Ve věku 4–5 měsíců začíná popadat předměty. A když mu vyjdou první zuby, dá si do úst gumové hryzátko. Poté by měl být v kontaktu s příjemně dotykovými materiály, které lze bezpečně vložit do úst. Ve věku od 6 do 9 měsíců se rozvíjejí motorické dovednosti i zraková, sluchová a motorická koordinace. Během tohoto období jsou nejlepšími hračkami ty, které se válejí po podlaze, např. Míčky, kolovrátky. Dítě již začíná chápat vztahy příčiny a následku, takže je čas dát do sebe barevné kelímky. Batole, které už umí dobře chodit, bude raději tlačit před sebou kočárek nebo něco vytáhnout na provázek. Mezi 9. a 18. měsícem začíná dítě stavět první budovy z velkých bloků a ráda do bloku vkládá bloky. To je také doba, kdy byste mu měli koupit první lepenkové nebo vinylové knihy. Dvouleté a tříleté děti začínají napodobovat dospělé. Během tohoto období může získat trochu kutilství nebo lékaře. V průběhu času by v prostředí dítěte mělo být více knih, deskových her a materiálů, které si vynucují tvůrčí činnost, například obyčejná plastelína nebo modelovací hmota.

Především je to bezpečné

Toto je jeho nejdůležitější vlastnost. Obzvláště přísná kritéria platí pro ty nejmladší. Každý z nich by měl mít značku CE, která potvrzuje, že je testován a splňuje evropské normy. Předměty pro batolata musí být vyrobeny s velkou péčí a z neškodných materiálů. Na malé dítě čeká mnoho nebezpečí. Může žvýkat hračku a spolknout malou část, otrávit se škodlivou látkou nebo se ostře řezat. V bazarech často najdete levné hračky bez označení. Mnoho z nich bylo vyrobeno v Asii. Pro bezpečnost vašeho dítěte je lepší je nekupovat! Úřad pro ochranu hospodářské soutěže a ochrany spotřebitele zveřejňuje na svých webových stránkách registr nebezpečných výrobků. Například v popisu automobilu s baterií „Super Racing Car“ čteme, že existuje riziko zranění. „Pěstování“ hraček, zobrazujících zvířata a pohádková stvoření, bylo do rejstříku zapsáno před třemi lety s cílem stáhnout se z oběhu, „představuje nebezpečí udušení a udušení“ - informuje úřad. Vyhláška Rady ministrů ze dne 6. června 2004 zakazuje prodej hraček a výrobků pro péči o děti do tří let, které obsahují jedovaté ftaláty. Jak vidíte, s hračkami nejsou žádné vtipy! Stojí za to zaplatit více a věnovat chvíli přečtení informací na obalu.

Bavte se s dítětem

Na trhu existuje mnoho vzdělávacích hraček, které mají stimulovat vývoj a kognitivní schopnosti dítěte. Dávejme si pozor, abychom to při poskytování podnětů dítěti nepřeháněli. Přebytek může být škodlivý! Nezapomeňme na jednoduché tradiční hračky, na kterých vyrostly celé generace, jako je houpací kůň, dřevěné kostky nebo dětská panenka v kočárku. Hračka, kterou dáme dítěti, by měla být nejen chytrá a bezpečná, ale také estetická. Police obchodu jsou plné barev (žlutá, červená, zelená a tmavě modrá jsou dominantní barvy - barvy, které děti milují), my sami chceme, aby byl svět našeho dítěte barevný, zatímco pro něj mohou mít největší hodnotu například šedohnědá, neúčinná vycpaná zvířata. Při výběru hračky bychom se však měli řídit preferencemi dítěte, nikoli svými vlastními. Ještě jedna věc: neodsuzujme dítě k osamělosti v království hraček! - Ne, i ta nejkrásnější a nejchytřejší hračka může nahradit kontakt s rodiči! Když budeme s dítětem a budeme s ním mluvit, vytvoříme silný základ pro jeho další rozvoj - apeluje na Mirosław Kownacku.