Můj syn má 10 let. On je dobrý student. Dělá si úkoly sám, ale na další lekce se nemůže učit sám. Říká: Nevím, co se mám naučit, nebo: zeptejte se mě, protože když si sám čtu svůj notebook, myslím, že to zvládnu, ale pak si to nepamatuji. Beru tedy notebooky do ruky, ptám se ho na poslední hodiny a zaznamenáváme, co ještě neví. Ve škole má 5, ale je tato metoda vhodná pro 10-11 let? Neměl by se sám připravovat na lekce?
Jakákoli metoda uchování znalostí je dobrá, pokud má požadovaný účinek. Výhodou vaší spolupráce je užitečný čas strávený společně a vědomé svědectví o úspěších vašeho syna. Je možné, že to je také to, co dítě potřebuje a je pro něj důležité. Aby se syn osamostatnil a získal důvěru ve vlastní úsudek, stojí za to postupně měnit metodu tak, aby v jakémkoli pořadí řekl, co se naučil, a nejen odpovídal na přísně kladené otázky. Nakonec přidejte společně. Tento způsob učení poskytuje širší pohled na znalosti, nejen cvičení testuje odpovědi, které lze mechanicky uložit do paměti.Ať tak či onak, nevzdávejte se pomoci upevňovat znalosti, pokud vás o to vaše dítě požádá. Je to také vyjádření důvěry v jeho matku z jeho strany. Za několik let, když váš syn přestane poskytovat rady a dojde mu čas, budete na tyto okamžiky vzpomínat laskavě.
Pamatujte, že odpověď našeho odborníka je informativní a nenahradí návštěvu lékaře.
Barbara Śreniowska-SzafranUčitel s mnohaletými zkušenostmi.
