Můj šestiletý syn chodí do 1. třídy, je to usměvavé, veselé, manuální a hudební dítě. Ve škole je to klidné, klidné dítě, které se dětem líbí, nezpůsobuje problémy, ale podle učitele má velký problém se čtením. Můj syn nechce číst, ale bohužel má nevýhody. Když s ním mluví, vždy říká, že zapomene na naučená písmena, zasekne se a už nechce číst. Doma, když čteme, dychtivě se posadí k primeru, samozřejmě, jakmile má chvilku na přemýšlení nad dopisem, začne se zlobit a je po všem. Jsem klidný člověk, snažím se ho podporovat, nekřičím, vysvětluji mu to, ale bohužel to nepomůže, jeho ochota pomine. Jak mu mohu pomoci, aby se nenechal tak rychle odradit a aby byl ve škole odvážnější a nestyděl se přečíst si své věty? Žádám o pomoc, protože vím, že pokud to bude trvat déle, bude mít nedoplatky.
Dítě by mělo každý den číst asi 15–20 minut nahlas. Nejlepší je, když si hned na začátku přečte krátké texty, např. Básně, dokud syn plynule nepřečte celý text (tato báseň mu může být rozdělena na části). Pak si bude více věřit. Negativní čtení navíc vaše dítě neposiluje, pouze ho odradí od toho, aby četlo ještě více. Pokud tyto problémy přetrvávají, budete se muset obrátit na nejbližší psychologickou a pedagogickou poradnu pro diagnostiku. Navrhuji také přečíst si o metodě Good Start od Bogdanowicz. Mluvte s učitelem, abyste ho netrestali za problémy se čtením, ale abyste ho motivovali k sebemenšímu pokroku.
Pamatujte, že odpověď našeho odborníka je informativní a nenahradí návštěvu lékaře.
Ewa GuzowskaEwa Guzowska - pedagogka, terapeutka závislostí, lektorka na GWSH v Gdaňsku. Absolvent Pedagogické akademie v Krakově (pedagogika sociální a sociální péče) a postgraduálního studia v terapii a diagnostice dětí a dospívajících s vývojovými poruchami. Pracovala jako školní pedagog a terapeut pro závislost v závislostním centru. Vede řadu školení v oblasti mezilidské komunikace.
