Ahoj. Jsem matkou šestiletého dítěte. Můj syn je příkladný tzv zdvořilé dítě. Klidný, organizovaný, dychtivý učit se, starat se o pořádek atd. Vždy se mi líbilo, že sáhá po argumentech dospělých a bezduchě netrvá na svém. Pouze to jsme v určitém okamžiku zašli příliš daleko, protože můj syn ztratil víru ve své vlastní volby. Při každém rozhodnutí se každého zeptá na jeho názor a stále se nemůže rozhodnout, zda například jít na procházku nebo ne. Obávám se, že to bude mít v budoucnu ještě horší důsledky - co dělat? Moje druhá obava je, že můj syn podlehne vlivu dominantních dětí ve školce - dá se zastrašit, cítí se jim méněcenný, jejich hračky jsou vždy lepší atd., A přesto se jich drží, protože se nudí s ostatními dětmi. Před rokem ho jedno z dětí tolik zastrašovalo (otec policisty zabije naše rodiče - pětiletého !!), že jeho syn pro něj udělal všechno - ukradl bonbóny na ceny, i když to moc nechtěl atd. V jednu chvíli začal mít dříve průjem chodit do školky, tak jsem si myslel, že je problém. Nechtěl o ničem mluvit, ve školce bylo všechno v pořádku, ale nechtěl tam chodit. Výlet s chlapcovými rodiči a sebou samým mě vyděsil - můj syn udělal vše podle diktátu svého přítele, žádná iniciativa, ani můj názor se nepočítal. Po rozhovoru s učitelem se ukázalo, že tento chlapec je právě takový a tu a tam si pro psychické týrání vybere jinou oběť, ale v případě svého syna to udělal velmi diskrétně a učitel si nevšiml, že problém je tak velký. Pomohlo oddělení chlapců, seděli u jiných stolů, byli v jiných skupinách v mimoškolních aktivitách, hráli si málo. Ale je to opravdu problém chlapce, nebo je to můj syn, který má syndrom oběti? Většina dětí v mateřské škole je však proti těmto vlivům a šikaně imunní. Jak zvýšit jejich sebeúctu a imunizovat je do takových situací ve škole? Doma nebo se svými prarodiči se syn rád chlubí svými úspěchy, ale ve společnosti dětí se cítí méněcenný. Kde jsme udělali chybu?
Ahoj! To není chyba, pouze osobnostní rysy dítěte. Syn je navenek ovladatelný, a proto je citlivý na vlivy a manipulace silnějších osobností. Nejčastěji jsou tyto rysy doprovázeny plachostí (a tedy omezenou vlastní iniciativou) a nedostatkem agresivity. Když dítě narazí na „teroristu“, podrobí se své vůli. Sebeúcta, samostatnost a sebevědomí jsou základem toho, jak se naučit být asertivní. Šestiletý by se už měl naučit toto obtížné umění, aby nebyl manipulován do nežádoucích situací, které ho ponižují. Sebeúcta pochází z úspěchu. Úspěch se měří přijetím prostředí. Chvalte dítě za všechny, i za malé úspěchy. Požádejte učitele, aby dal synovi příležitost ukázat jeho dobré stránky a talent. Že mu svěřila drobné, samostatné úkoly (např. Rozdávání pastelek) a pochválila ho před skupinou. Dítě získá sebevědomí, když ví, že je v něčem dobré nebo nejlepší a ví, že je to přijato. Měli byste také promluvit se svým synem o tom, že byste měli říct svému příteli „ne!“ Když nás přesvědčí, abychom udělali něco špatně, nebo požádat dospělé o pomoc. Je třeba číst pohádky nebo příběhy, ve kterých protagonista dokáže odolat zlým přesvědčením nebo se proti zlu aktivně postavit (např. Auto pana Z. Nienackiho). Dalším problémem je ztráta rozhodovací pravomoci. Může to být jen o pohodlí. To platí zejména pro záležitosti malého významu. Aby si syn mohl vybrat, je nutné cvičit. Když vás požádá, abyste si ho vybrali, řekněte: - Vy nejlépe víte, co byste chtěli. Musí cítit svou individualitu a očekávat, že bude činit nezávislá rozhodnutí ve svých vlastních záležitostech. Snažte se často přimět vaše dítě, aby si muselo vybrat mezi dvěma atraktivními možnostmi (např. Kino nebo zoo?, Zmrzlina nebo sušenka?). To ho donutí učinit rozhodnutí. Používejte hry, ve kterých si musíte vybrat nebo mít vlastní názor. Uklidněte svého syna v přesvědčení, že stojí za to realizovat vaše vlastní „šest let staré“ nápady. Pomozte mu v tom. Chvála a podpora nejmenších iniciativ. Užitečné mohou být také rozhodovací hry jako „The Businessman“ nebo dokonce „Scrable“. Zkuste také promluvit s psychologem o problémech vašeho syna. Možná by navrhl účast v terapeutické skupině nebo navrhl užitečné techniky pro práci s dítětem. S pozdravem. B.
Pamatujte, že odpověď našeho odborníka je informativní a nenahradí návštěvu lékaře.
Barbara Śreniowska-SzafranUčitel s mnohaletými zkušenostmi.
