Ředitelé škol sdružení v Národní asociaci pedagogických pracovníků Polské akademie věd kritizují vládu za špatně plánovaný a špatně plánovaný návrat polských studentů do škol od 1. září. Podle jejich názoru jsou opatření vlády zaměřena na blokádu pádu a připravují studenty o šanci na docela normální vzdělání do konce školního roku.
Za co ředitelé kritizují vládu?
„Jako manažeři vzdělávání pozorujeme se znepokojením nedostatek státní iniciativy, což znamená, že více než 4,5 milionu polských dětí se brzy může stát účastníkem riskantního experimentu,“ napsala ve svém prohlášení Polská národní asociace pedagogických pracovníků (OSKKO).
Sdružení obviňuje vládu, zejména ministerstvo školství a zdravotnictví, že od září nebere v úvahu pokyny polských vědců z Polské akademie věd a Ústavu experimentální biologie Varšavské univerzity ohledně prognóz a doporučení pro vzdělávání. „Jasně říkají, že zahájení školního roku neopatrným navracením všech studentů do školy a ne zpřísněním bezpečnostních postupů povede k prudkému nárůstu počtu případů. Možná by dnes byla situace lepší, ale není to - po uvolnění bezpečnostních předpisů pro prázdniny“ - shrnuje Asociace.
Ředitelé také kritizují ministerstvo školství za nedostatek jasné strategie a vedení („Vedoucí pracovníci a učitelé jsou zbaveni podpory partnerů, demotivovaní, rodiče jsou neinformovaní a plní obav. Krátkodobá a dlouhodobá vzdělávací strategie neexistuje“) a za to, že se unáhleně rozhodnutí, zcela bez veřejné konzultace.
Co sdružení navrhuje?
Polské národní sdružení pedagogických pracovníků navrhlo akční plán na září. Zde jsou nejdůležitější předpoklady:
1. Členění návratu žáků do školy na jednotlivé etapy:
- 1. září by se vrátili do škol, ale pouze na 2 týdny pouze šestileté děti navštěvující mateřské školy a také studenti ve třídách 1-3 - podle OSKKO by takové řešení zajistilo požadovanou sociální vzdálenost a prázdninovou karanténu navrhovanou polskými vědci;
- studenti ve 4. – 8. ročníku by se nejprve učili na dálku a v případě problémů by se dostali na školní konzultace, v polovině září by se po prázdninové karanténě vrátili k celodennímu vzdělávání - v tomto prvním období sdružení navrhuje zavést výhody pro rodiče těchto studentů.
2. Rozdělení tříd do menších skupin a zavedení zásady, že se má daná třída setkávat pouze s jedním učitelem („Musí na to být zdroje. S ohledem na odpornou extravaganci vládců v jiných sférách nevidíme žádné opodstatnění pro opomenutí v tak důležité oblasti, jako je vzdělávání budoucích generací). ").
3. Zeštíhlení základních osnov a jejich přizpůsobení moderní realitě v dobách epidemií.
4. Vytvoření moderní a efektivní platformy pro distanční vzdělávání, která by poskytovala dobré podmínky pro učení pro všechny studenty.
5. Poskytování „horké linky“ školy s ministerstvem bezpečnosti a ochrany zdraví.
„Věříme, že by se děti měly vrátit do mateřských škol a škol co nejdříve. Ale pouze na základě výše zmíněných zásad. Sdílíme společný sen o návratu k normálu z doby před epidemií. Rozhodněme společně moudře, jak toho dosáhnout“ - zdůrazňují ředitelé.
Pozice byla určena předsedovi vlády, ministrům školství, zdravotnictví a rodiny, poslancům, senátorům a úředníkům místní samosprávy. National Association of Education Leadership sdružuje přes 6 tisíc. členů.
Přečtěte si také:
- Lékaři již vědí, jak odlišit koronavirus od jiných onemocnění
- Koronavirus: nebude žádná druhá vlna epidemie? Expert: vlnu infekcí lze zmírnit
- Čínské školy jsou nyní otevřeny. Co se můžeme naučit od Číňanů?
Zdroj: PAP
-w-medycynie-zastosowanie.jpg)
