Léčba poruch sluchové pozornosti u dětí metodou A. Tomatise

Zhoršená sluchová pozornost (sluchová lateralita) u dětí může přispět k problémům s učením. Jednou z metod eliminace tohoto problému je terapie Alfreda Tomatise, která spočívá v audio-psycho-lingvistické stimulaci. Naučte se principy a účinky terapie Tomatis.

Poruchy sluchové laterality a poruchy pozornosti u dětí mohou způsobit mnoho dysfunkcí, např. Autismus, Downov syndrom, mozková obrna, dyslexie, dysgrafie, ADHD, poruchy řeči, potíže s učením cizích jazyků.

Sluchová lateralizace je funkční asymetrie pravého a levého ucha, vyplývající z rozdílů ve struktuře mozkových hemisfér. Lateralizace pravého nebo levého ucha znamená větší efektivitu, přesněji řečeno - jiný způsob poslechu daného ucha. Pravé ucho efektivněji snímá zvuky řeči a odesílá je přímo do levé hemisféry mozku, kde se nachází hlavní centrum řeči. Slyšené zvuky jsou rychle zpracovány a srozumitelné. Pokud je však dominantní levé ucho, zvuky se posílají nejprve do pravé hemisféry (odpovědné za emoce) a odtud přes corpus callosum do levé hemisféry (zodpovědné za racionální myšlení). Tento proces trvá o zlomek sekundy déle než lateralita pravého ucha, ale účinky jsou závažné. Dítě se sníženou lateralitou (levé ucho) může mít problémy s:

• porozumění několika příkazům za sebou,
• pamatovat si, co bylo v lekci,
• chybějící slabiky v mluvených slovech nebo matoucí podobně znějící slova
• koktání (90% koktajících dětí má dominanci levého ucha),
• asimilace znalostí a učení se cizím jazykům.

Je také známo, že mezi hlasem a sluchem existuje velmi úzký vztah. Poslech je od přírody pasivní a sluch vyžaduje aktivitu. Hlavní funkcí ucha není poslech, ale sluch. Schopnost naslouchat zahrnuje jak schopnost absorbovat informace, tak schopnost správně je filtrovat. A způsob, jakým je filtrujeme, je ovlivněn lateralitou.

Každý den se nedivíme, které ucho „slyší lépe“. Ukazuje se však, že je to velmi důležité při vnímání okolní reality. Pravé a levé ucho ovlivňuje to, jak posloucháme. Lateralita do pravého ucha se považuje za správnou lateralitu. Lateralizace levého ucha nepříznivě ovlivňuje komunikační proces a může vést k poruchám hlasu a řeči, zejména ve stresových situacích.

Za rozmanitost konceptů sluchu a poslechu vděčíme prof. Alfred Tomatis, francouzský otolaryngolog. Byl synem operního zpěváka, který ovlivnil jeho profesionální život. Alfred Tomatis vystudoval medicínu a specializoval se na problémy související s krkem, nosem a ušima. Můj otec mu rychle začal posílat pacienty - jeho kolegy zpěváky, kteří měli potíže s hlasem. Po nějaké době Tomatis představil svou stěžejní tezi, že hlasové nemoci úzce souvisí s fungováním sluchového orgánu. „Řečový aparát nedokáže vyprodukovat to, co uši neslyší,“ řekl profesor. V případě profesionálních zpěváků byl problém způsoben tím, že jejich vlastní hlas ničil vlasové buňky ve středním uchu. Výsledkem bylo, že nebyli schopni vydávat zvuky v registrech pro ně nepřístupných.

Alfred Tomatis - (1920-2001), francouzský otolaryngolog, neurolog a foniatr. Vedl mnoho let výzkumu fungování uší a jejich vlivu na sluch, porozumění, učení a jazykové dovednosti. Je tvůrcem metody sluchového tréninku (audio-psycho-lingvistická stimulace).

Principy metody A. Tomatise

Jak uvádějí závěry prof. A. Tomatis souvisí s poruchami učení dětí? Profesor předpokládal, že rozvoj sluchové pozornosti v prenatálním období (sluchový orgán se tvoří již kolem 4. měsíce těhotenství) má vliv na rozvoj komunikačních dovedností dítěte. Pokud je tento proces narušen, protože plod nereaguje správně na hlas matky, dítě nebude schopné efektivně komunikovat s vnějším světem. Pokud je navíc narušena sluchová lateralizace, problém narůstá. Podle prof. Alfred Tomatis, tyto dva faktory mohou ovlivnit poruchy jako autismus, ADHD, dyslexie, poruchy motoriky a koncentrace. Profesor proto našel klíč ke dveřím, za kterými bylo mnoho možností terapie založených na znalostech sluchové pozornosti.

Základním prvkem terapie je hlas matky, který plod slyší od 20. týdne těhotenství ve velmi vysokých frekvencích, v rozmezí od 8 do 12 tisíc. Hz. Hudba má takovou vlastnost, např. Skladby Mozarta nebo gregoriánské chorály použité při práci na sluchové pozornosti. Je klíčovou součástí terapie.

20 procent - toto je odhadované procento dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.

Profesor Alfred Tomatis vyvinul svou metodu po mnoho let. Měl velmi přesnou vizi léčby dětí. Tvrdil, že dítě se musí vrátit do prenatálního období, aby ho znovu prožilo, to znamená slyšet zvuky, které se k němu znovu dostaly. - vysvětluje Jozef Vervoort, dědic vědeckých úspěchů prof. Alfred Tomatis a zakladatel kliniky Atlantis-VZW v belgickém Sint-Truiden. Vervoort pokračuje v Tomatisově výzkumu audio-psycho-fonologie a školí terapeuty po celém světě. Za poslední tři desetiletí poskytl terapii přibližně 31 000 dětem a více než 12 000 dospělým.

Pro koho je terapie A. Tomatis určena?

20 procent - toto je odhadované procento dětí, které mají speciální vzdělávací potřeby, tj. které potřebují pomoc při zlepšování svých dovedností souvisejících se znalostmi. Čím dříve rodiče a učitelé zjistili abnormality ve fungování sluchové pozornosti, tím lépe lze výsledky terapie dosáhnout.

- Normálně se vyvíjející dítě by mělo začít sedět ve věku 6–7 měsíců, vstávat ve věku 12–15 měsíců a říkat alespoň pár slov ve věku 2–3 let. Jinak můžeme mít podezření na vývojové problémy. Zdůrazňuje Jozef Vervoort.

Katarzyna Flak - logopedka, oligofrenopedagoga, polská učitelka, metodická terapeutka prof. Alfred Tomatis, který posiluje rodiče ve víře, že by si měli důvěřovat a konzultovat jakékoli rušivé příznaky ve vývoji dítěte s odborníky. - Dnes, po dvaceti letech logopedické praxe (včetně 13 let soukromé praxe), pozoruji větší intuici a povědomí o pomoci mému dítěti mezi rodiči a neustálé podceňování deficitu dítěte, což je vývoj řeči v dalším prostředí mladého pacienta a některých odborníků. S rostoucím počtem dětí se zpožděným vývojem řeči, specifickými jazykovými poruchami SLI a dětmi na autistickém spektru nemůžeme ignorovat nedostatek vývoje řeči u 2letého a 3letého dítěte.

Mluvíme s Jozefem Vervoortem o metodě A. Tomatise a její účinnosti

Mluvíme s Jozefem Vervoortem, dědicem vědeckých úspěchů prof. Alfred Tomatis, zakladatel kliniky Atlantis-VZW v belgickém Sint-Truidenu a propagátor metody v Polsku ve spolupráci s Young Digital Planet, producentem řešení „Hearing Attention“. Pod jeho dohledem podstoupilo terapii asi 31 tisíc lidí. děti a přes 12,5 tis Dospělí.

- Podle globálních údajů procento dětí s poruchami, jako je autismus a dyslexie, roste. Z čeho pochází?

- Může to mít několik důvodů. Mezi ně patří mimo jiné větší vystavení těhotných žen stresu, znečištění životního prostředí nebo užívání silných léků na běžné infekce. Prenatální období je nesmírně důležité a určuje fungování dítěte v budoucnu. Pokud jde o čas po narození dítěte, není bezvýznamné podávat antibiotika, pokud to není opodstatněné. Neocenitelné je také obklopení dětí s péčí a láskou. Matky by jim měly být schopny věnovat dostatek času a pozornosti. Důležitá je také strava dětí, konkrétněji vyhýbání se škodlivým potravinám, jako jsou například slazené sycené nápoje.

- Jak si mohou rodiče vybrat dobrého terapeuta?

- Metoda prof. A. Tomatis je založen na předpokladu, že terapeutický účinek poskytuje hlas matky, ale je zpracován tak, aby byl totožný se zvukem, který plod slyší. Rodiče by měli hledat terapeuty, kteří dodržují pravidla původně stanovená profesorem a kteří také používají nejkvalitnější vybavení. To má při terapii sluchové pozornosti velký význam. Terapeuti by měli být dobře vyškoleni a mít odpovídající certifikáty. Je třeba zdůraznit, že musí pravidelně aktualizovat své znalosti o sluchové pozornosti, protože tato oblast se neustále vyvíjí.

- Kdy můžeme očekávat první výsledky terapie?

- Po 9-12 dnech provozu. Do jisté míry to odráží období 9 měsíců těhotenství, i když neříkám, že je to pravidlo. První účinky lze udržovat a posilovat během skupinové terapie v mateřské škole. Například na hodinu denně, když děti vykonávají své oblíbené činnosti - aranžování hádanek nebo kreslení.

- Jak poznáte, že metoda Tomatis funguje?

- Nejdůležitějšími ukazateli jsou klidnější chování, lepší koncentrace a motorické funkce a ústní a písemné jazykové dovednosti. Děti, které zahájí terapii, jsou léčeny, dokud nedosáhnou vrcholu svých schopností, a míra je u každého odlišná. Celkově lze říci, že 80 procent. děti podstupující léčbu dosáhly velkého pokroku. V případě zbývajících 20 procent. vidíme také lepší výsledky, ale nedosahují předpokládaného maxima.

- Potřebují děti, které se dnes narodí, v terapii jiný přístup než ty, které byly použity před několika nebo tucty let?

- Prof. A. Tomatis řekl před 30 lety se svou vlastní skromností: „musíme vyvinout metodu, která bude dětem pomáhat co nejúčinněji a přesně vyhovět jejich potřebám“. Dětský svět se od té doby dramaticky změnil. Požadavky nejmenších jsou tedy také odlišné. Metodu tedy musíme průběžně přizpůsobovat, přičemž vycházíme ze závěrů našeho výzkumu a zkušeností.

- Jak senzibilizovat rodiče, aby nezmeškali důležité příznaky poruch sluchové pozornosti?

- Většina rodičů zná normální fáze vývoje dítěte. Například všechny příznaky autismu se objevují před dosažením věku tří let. Často slyšíme, že rodiče jsou naštvaní, že hledají radu. Mezitím není neobvyklé, že jim lékaři říkají, aby se nebáli o trochu pomalejší vývojový pokrok, který se každé dítě učí svým vlastním tempem. Výsledkem je, že pomoc nemusí přijít ve správný čas. Doporučil bych matkám, aby více věřily své vlastní intuici.

- Jaký je zájem o metodu prof. A. Tomatis?

- Významné. Za posledních 12 let jsme proškolili více než 210 nových terapeutů a poptávka po znalostech v této oblasti stále roste.

Co stojí za to věnovat pozornost při výběru terapeuta?

Nejprve byste měli zkontrolovat, na jakém zařízení pracuje. Výchozím bodem je zvuk, měl by mít nejvyšší kvalitu. Může být poskytováno pouze kabelovými sluchátky, nikoli bezdrátovými, a pracuje s 24bitovou kvalitou zvuku, ne 16bitovou. Zařízení určené pro hlasovou terapii matky pro autisty by mělo mít osvědčení o zdravotnickém zařízení. Samozřejmě je také velmi důležité školení a certifikáty terapeuta.

A. Terapie Tomatis je testována v polských školách

Několik desetiletí po objevech prof. A. Tomatisi, máme důkazy, že terapie funguje. V rámci projektu „Pozor! Cesta k úspěchu “, Young Digital Planet implementoval metodu prof. Alfred Tomatis v desítkách polských škol. Poté bylo diagnostikováno 1149 studentů, z nichž se terapie zúčastnilo 776 studentů ze 71 základních škol. Studie ukázaly, že po 3 letech používání terapie 50 až 70 procent. studenti zlepšili své výsledky. 5,8 procenta dovednosti učení (pozornost a paměť) se zvýšily o 6,3%. - sociální funkce, o 7,5 procenta - jazykové znalosti, a to až 10,3 procenta - hudební schopnosti.

Důležitost mateřského hlasu pro vývoj dítěte v prenatálním období potvrdili vědci ze Stanfordské univerzity. Výzkum pomocí magnetické rezonance zkontroloval, jak mozky dětí reagují na různé zvuky. Výsledky byly zveřejněny v květnu 2016.