Jsem po vysoké škole. Učím na střední škole od září. Nedokážu si poradit se studenty. Na začátku roku o mně hovořili jako o „profesorovi“ jen několik dní. Všichni teď říkají „pane“. Ale to není ta nejhorší část. Vůbec mě neposlouchají. Dávám pozor, zapisuji to do deníku. Používám různé tresty: karty a další práce. Ohlásil jsem špatné chování svým pedagogům. Jednou jsem během hodiny poslal studentovi řediteli. Nic nefunguje. Nepřišli ani rodiče, které jsem volal do školy. Ve třídě je pořád hlučný. Jde jen o pár lidí. Za těchto podmínek je těžké pracovat. Mám obavy, protože je nemohu naučit tolik, kolik bych chtěl. Zdá se mi, že ostatní učitelé nemají takové problémy s ukázňováním svých studentů. Cítím se hloupě se zeptat, jak to dělají, protože jsem nový. Kromě toho nechci být směšný. Dětem to stačí na hraní. Někdy přemýšlím, jestli bych si neměl hledat jinou práci. Prosím o radu.
Vážený Łukaszi! Pokud dospějete k závěru, že se mezi dětmi cítíte špatně, a bylo by lepší, kdybyste s nimi denně nepřišli do styku - změňte své povolání. Pokud tomu tak není, musíte se se studenty spřátelit a dobře je poznat. Jste součástí školní komunity, kterou tvoří převážně studenti.Fungování dětí ve škole i v rodině závisí do značné míry na fungování dospělých. Dospělý má výhodu, protože poté, co získal určité znalosti a dovednosti, může dítě vědomě ovládat. Práce učitele není snadná. Musíte být dobrým pedagogem, abyste prospěli studentům a uspokojili vás. Pokud uspějete, práce už nebude zátěží. Ti, kdo s nimi zacházejí vážně a projevují zájem o jejich záležitosti, mají obecně dobrý kontakt se žáky. Vidí dítě jako osobu, která cítí, myslí, má zájmy, sny, ambice, problémy atd. Dobrý pedagog se vždy zaměřuje na pomoc dítěti. Hledá v něm výhody a talenty a snaží se je využít. Když ho dítě neposlouchá, hledá chybu v sobě a ve svém chování, ne v dítěti. Píšete, že pokuty, které ukládáte, jsou neúčinné. Doporučil bych vám, abyste se vzdali pokut. Odměny jsou mnohem efektivnější. Především však studenti musí cítit, že jste jejich spojencem. Nyní s vámi zacházejí - přinejlepším - jako s nutným zlem. Jako člověk příliš vzdálený jejich světu. Zkuste si spolu promluvit a žertovat. Zjistěte o vášních svých žáků, co dělají během hodiny, a zkuste to využít. Pokud například někdo během hodiny kreslí grafity do notebooku, pomozte mu uspořádat výstavu ve škole. Když začnete mluvit s mladými lidmi, rychle se dozvíte o jejich problémech. Dozvíte se, s čím jí můžete pomoci, jaké iniciativy má. Přestanete být cizí a pak se také dozvíte, jaké chyby děláte sami. Mladí lidé jsou velmi bystrými pozorovateli a často vědí, co chtějí, a častěji to, co nechtějí. Úkolem pedagoga je kontrolovat to tak, aby to bylo prospěšné pro děti. Říkáte, že vás studenti neposlouchají, že vás nenechají pracovat. Musíte zjistit, proč tomu tak je. Aby studenti měli o lekci zájem, nestačí se navzájem mít rádi. Zkušenosti ukazují, že lekce, která učitele nudila, je promarněný čas. Musíte zajistit určitou jedinečnost, alespoň minimální přitažlivost každé lekce. Zkuste vyhodnotit, co student ví. Nechytněte ho na to, co nemůže, jen mu pomozte získat znalosti. Nedělejte překvapení, protože jste z dětí zbytečně nervózní. Uveďte jakoukoli esej, aby studenti věděli, co mají opakovat. Opravím špatné známky. Zkontrolujte, zda studenti lekci porozuměli. Položme si otázky. Koneckonců jde o to, že student by to měl vědět, nikoli trestat za nedostatek znalostí nebo za chybu. Jedním slovem se pokuste na školu dívat přes hranol studenta a jeho blahobyt. Stále pamatujte, že škola je pro něj a vy mu máte pomoci učit se a rozvíjet se nejlepším možným způsobem. Pamatujte na své studentské časy. Určitě jste sledovali své učitele. Jaké byly? Jak se chovali? Který se vám líbil a který ne. Komu jste způsobil spoustu problémů a který méně? Na čem to záleželo? Když odpovíte na tyto otázky, vyberte si jako příklad učitele, který se vám líbil, a který byl vaší autoritou. Každý, kdo chodil do školy, se musel s takovým člověkem setkat. Když se na něj znovu podíváte zblízka a podíváte se na něj z pohledu dospělého, který má různé znalosti připravující se na tuto profesi, pravděpodobně zjistíte, že nebyl jen učitelem, ale také dobrým lektorem. Předpokládám, že ve vaší současné škole musí být také takový učitel. Sledujte ho, jak to dělá. Pozorujte, zda se sympatie a respekt studentů k němu skutečně shodují se zájmem o předmět. Hodně štěstí.
Pamatujte, že odpověď našeho odborníka je informativní a nenahradí návštěvu lékaře.
Barbara Śreniowska-SzafranUčitel s mnohaletými zkušenostmi.
